Отсчитывание по Э. Крепелину

При использовании методики обнаруживаются возможности осуществления пациентом счётных операций, состояния внимания.

Подробнее: Отсчитывание по Э. Крепелину

Проба на ассоциативную память

Пациенту зачитывают десять пар относительно однородных слов, между которыми легко устанавливаются смысловые связи. Например: река – море, яблоко – груша и т.д.

Подробнее: Проба на ассоциативную память

Методика «Повторение цифр в прямом и обратном порядке» (субтест из методики Векслера)

Пациента просят повторить ряды цифр (тут ссылка на отсканированный бланк) в прямом, а затем в обратном порядке. Засчитывается столько баллов, сколько цифр удается повторить испытуемому правильно. Максимальная оценка – 15 баллов.
О низкой переключаемости свидетельствует отставание итоговой оценки «обратный счет» от прямого.

Литература:
Блейхер В. М. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. – 512 с.

Методика «10 слов» (А.Р. Лурия)

Методика предложена А.Р. Лурия и используется для оценки состояния слуховой памяти на слова, утомляемости, активности внимания, запоминания, сохранения, воспроизведения, произвольного внимания.

Подробнее: Методика «10 слов» (А.Р. Лурия)

Тест зрительной ретенции Бентона

И. Н. Гильяшева (1981) обращает внимание на особенности выполнения заданий методики Векслера, Бентона и Равена больными с органическим поражением мозга. В частности, отмечаются затруднения в субтестах методики Векслера: «конструирование из кубиков», «повторение цифр», «складывание фигур», «расположение картинок» и др., характерные для поражения теменных и теменно-затылочных структур обеих гемисфер. При височном поражении доминантного по речи полушария (например, при фокальной эпилепсии) могут наблюдаться затруднения в понимании и удержании в памяти вербальных заданий, расстройства счетных операций, парафазии. При лобных поражениях на первый план выступают: импульсивность суждений, нарушение интенции, общее снижение активности, расстройства плана действия и др. Методика Равена, построенная на визуальном материале, требует, как известно, весьма дифференцированного анализа. Больному дается изображение структуры с известным пропуском зрительного элемента, который он должен заполнить, отобрав единственно пригодный из нескольких предлагаемых образцов, зрительно близких по набору признаков. Решение этой задачи возможно при сохранности операций, лежащих в основе оптического и оптико-пространственного гнозиса, что отмечалось А. Р. Лурия (1969), включавшего пробы Равена в свой набор нейропсихологических проб.

Подробнее: Тест зрительной ретенции Бентона

Сделано вIT4 - Создание и поддержка web сайтов по всему миру (World wide Website development & support)