Обучающая программа "КЛИНИКА И ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТСКОЙ ПСИХИАТРИИ "

Почти каждое занятие включает практическую часть, на которых рассматриваются отдельные клинические случаи и демонстрируются методики патопсихологической диагностики.
Разбор клинических случаев происходит на материале реальных историй болезней с присутствием лечащего психиатра/психотерапевта и психолога, проводившего психодиагностику.
Учащимся предоставляется специальная литература и материалы патопсихологических методик.
Ведущие курса:
Гринвальд Сергей Геннадьевич,  врач психиатр, психотерапевт, психолог, кандидат медицинских наук, доктор философии,член Общества невропатологов и психиатров, Общества психотерапевтов и Общества сексологов и медицинских психологов Украины;

Бессмертный Александр Владимирович, медицинский психолог, магистр педагогики, сертифицированный гештальт-терапевт/консультант, член Харьковского Медицинского Общества; член ревизионной комиссии Украинской Междисциплинарной Ассоциации «Мужское здоровье и гендерная медицина»; член Национальной Лиги Психотерапии, Психосоматики и Медицинской Психологии Украины.

 Курс состоит из шести занятий по два часа каждое.  Объём группы – 10-15 человек.

Занятия проводятся при участии дочернего предприятия Харьковского национального медицинского университета «Испытательный центр», по адресу: г.Харьков, ул. Деревянко, 3-В.
Стоимость одного занятия – 130 грн. с каждого участника.
По окончанию курса выдаётся сертификат указанного образца.
sertdet
Сертификат
Контактное лицо для записи на курс: Бессмертный Александр Владимирович
Телефоны для записи на курс: 0999089293; 0979937927
Почта: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
В контакте:http://vk.com/id126693979

План занятий


Тема 1. Умственная отсталость

Занятие 1

Теоретическая часть:
Умственная отсталость. Степени умственной отсталости. Варианты умственной отсталости. Лечение умственной отсталости. Патопсихологическое обследование пациентов с умственной отсталостью. Современные представления и практика клинического тестирования интеллектуальных способностей. К вопросу об интеллекте и умственных способностей.

1996
Ребёнок с синдромом Дауна
Практическая часть:
- Методика Векслера
- Прогрессивные матрицы Равена
- Испытания интеллекта по Бине

 

Тема 2. Расстройства психологического развития

Занятие 2

Теоретическая часть:
Детская психиатрия. Различные подходы к проблеме. Область компетенции различных специалистов: детский психиатр, психолог, дефектолог, логопед, детский невролог, психоневролог. Особенности изложения детской психиатрии в МКБ-10.
Детский аутизм. Важность и особенности дифференциальной диагностики. Детский аутизм как «модный диагноз». Лечение детского аутизма.
Гиперактивное расстройство, сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями. Проблема таксономии. Социально-конъюнктурные причины выделения данного диагноза.
Синдром Аспергера.

Практическая часть:
Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.

Тема 3. Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте

Занятие 3

Теоретическая часть:
Гиперкинетическое расстройство. Синдром дефицита внимания. Детская гиперактивность. Путаница в терминологии. Патогенез синдрома дефицита внимания (СДВ). Диагностика и дифференциальная диагностика СДВ. Клиника СДВ. Проблемы гипердиагностики СДВ. Лечение СДВ.
Тики. Сфера компетенции специалистов психоневрологического профиля

Практическая часть:
Грустная история центра реабилитации детей и инвалидов детства, рассказанная очевидцем.
Методики психодиагностики.

Занятие 4

Теоретическая часть:
Детская неврозология. Психогенные реакции. Острые психогенные реакции. Подострые психогенные реакции. Расстройство поведения. Роль семьи в возникновении и лечении детских неврозов.

Практическая часть:
Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.

Занятие 5

Теоретическая часть:
Расстройство поведения ограниченное рамками семьи. Социализированное и несоциализированное расстройство поведения. Вызывающее оппозиционное расстройство.
Депрессии у детей. Особенности соматизации в зависимости от возраста. Методы лечения.

Практическая часть:
Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.

Занятие 6

Теоретическая часть:
Детские фобии. Тревожное расстройство, вызванное разлукой. Социальное тревожное расстройство. Расстройство сиблингового соперничества.
Мутизм. Энурез. Энкопрез. Расстройства питания. Стереотипные двигательные расстройства. Заикание. Речь взахлёб. Методы лечения.

Практическая часть:
Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.

Литература по теме "Клиника и патопсихологическая диагностика детской психиатрии"

Основная литература:

1. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии / М. И. Буянов : Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 1986. – 208 с.
2. Буянов М. И. В кабинете детского психиатра / М. И. Буянов. – К. : Здоровʼя, 1990. – 224 с.
3. Буянов М. И. Ребёнок из неблагополучной семьи : Записки детского психиатра : Кн. для учителей и родителей / М. И. Буянов. – М. : Просвещение, 1988. – 207 с.
4. Журба Л. Т. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни / Л. Т. Журба, Е. А. Мастюкова. – М.: Медицина, 1981. – 271 с.
5. Калижнюк Э. С. Психические нарушения при детских церебральных параличах / Э. С. Калижнюк. – М., 1990. – 197 с.
6. Ковалёв В. В. Психиатрия детского возраста (руководство для врачей) / В. В. Ковалёв. – М. : Медицина, 1979. – 608 с.
7. Ковалёв В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков / В. В. Ковалёв. – М. : Медицина, 1985. – 288 с.
8. Леви В. Л. Нестандартный ребёнок. 3-е изд. / В. Л. Леви. – М. : Знание, 1989. – 256 с.
9. Мэш Э. Детская патопсихология. Нарушения психики ребёнка / Э. Мэш, Д. Вольф. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2003. – 384 с.
10. Пиаже Ж. Психология интеллекта / Ж. Пиаже. – М. : Просвещение, 1994. – 80 с.
11. Цветкова Л. С. Мозг и интеллект : Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности / Л. С. Цветкова. – М. : Просвещение – АО «Учеб. лит.», 1995. – 304 с.
12. Шалимов В. Ф. Клиника интеллектуальных нарушений / В. Ф. Шалимов. – М. : «Академия», 2003. – 104 с.
13. Ушаков Г. К. Детская психиатрия / Г. К. Ушаков. – М. : Медицина, 1973. – 392 с.
14. Хомская Е. Д. Нейропсихологическая диагностика. Часть I. Схема нейропсихологического исследования высших психических функций и эмоционально-личностной сферы / Под ред. Е. Д. Хомской. – М. : Институт общегуматитарных исследований, 2007. – 64 с.
15. Хомская Е. Д. Нейропсихологическая диагностика. Часть II. Альбом / Е. Д. Хомская. – М. : Институт общегуматитарных исследований, 2007. – 46 с.
16. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т. 1 / Г. Е. Сухарева – М. : Медгиз, 1955. – 456 с.
17. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т. 2 / Г. Е. Сухарева – М. : Медгиз, 1959. – 400 с.
18. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т. 3 (клиника олигофрении) / Г. Е. Сухарева – М. : Медицина, 1965. – 337 с.
19. Селецкий А. И. Психопатология детского возраста / А. И. Селецкий. – К. : Вища школа, 1987. – 463 с.
20. Юнг К. Г. Божественный ребёнок : воспитание : Сб. / К. Г. Юнг. – М. : «О АСТ-ЛТД», 1997. – 400 с.
21. Фрейд А. Психопатологии детства / А. Фрейд. – М. : Издательский дом Nota Bene, 2000. – 224 с.
22. Фрейд З. Анализ фобии пятилетнего мальчика / З. Фрейд. – М., 2010. – 99 с.
23. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции / З. Фрейд. – СПб. : Питер, 2005. – 384 с.
24. Бине А. Измерение умственных способностей / А. Бине. – М., 2010. – 215 с.
25. Питерски М. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 1 : Восприятие речи. Пер. с англ. / М. Питерси, Р. Трилон. – М. : Ассоциация Даун Синдром, 1998.
26. Питерси М. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 2 : Индивидуальная программа ребёнка. Пер. с англ. / М. Питерси, Р. Трилон. – М. : Ассоциация Даун Синдром, 1998. – 116 с.
27. Питерси М. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 3 : Перечень умений определяющих развитие ребёнка. Пер. с англ. / М. Питерски, Р. Трилон. – М. : Ассоциация Даун Синдром, 1998.
28. Питерси М. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 4 : Навыки общей моторики. Пер. с англ. / М. Питерси, Р. Трилон. – М. : Ассоциация Даун Синдром, 1997. – 168 с.
29. Питерси М. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 5 : Самообслуживание. Пер. с англ. / М. Питерси, Р. Трилон. – М. : Ассоциация Даун Синдром, 1998.

Дополнительная литература:

30. Блейхер В. М. Расстройства мышления / В. М. Блейхер. – К. : Здоровье, 1983. – 200 с.
31. Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику / Э. Крепелин; Послесл. С. А. Овсянников. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 493 с.
32. Гиляровский В. А. Психиатрия : Руководство для врачей и студентов / В. А. Гиляровский. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Медгиз, 1954. – 520 с.
33. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У Бауманна. – СПб. : Питер, 2007. – 1312 с.
34. Блейхер В. М. Патопсихологическая диагностика / В. М. Блейхер, И. В. Крук. – К. : Здоровье, 1986. – 280 с.
35. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (Практическое руководство) / С. Я. Рубинштейн. – М. : Апрель-Пресс, Издательство Института Психотерапии, 2004. – 224 с.
36. Кляйн М. Детский психоанализ / Пер. О. Бессоновой / М. Кляйн. – Институт Общегуманитарных Исследований, 2010. – 160 с.
37. Холодная М. А. Психология интеллекта : Парадоксы исследования. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2002. – 272 с.
38. Собчик Л. Н. Интеллектуальные тесты Айзенка – Горбова / Л. Н. Собчик. – М. : Боргес, 2009. – 76 с.

Сделано вIT4 - Создание и поддержка web сайтов по всему миру (World wide Website development & support)