Обучающая программа "КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХИАТРИЯ И ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА "

Данная обучающая программа представляет собой курс психиатрии и патопсихологической диагностики, адаптированный для психологов. Каждодневная клиническая практика показывает, что успешная работа в сфере психологического консультирования, психореабилитации, психотерапии просто невозможна, да и опасна без досконального знания психопатологии. Патопсихологическая диагностика является облигатным навыком медицинского психолога.
Несмотря на всю актуальность этой проблемы, к сожалению, подготовка психологов в данном направлении оставляет желать лучшего. Зачастую учебные программы по психологии не содержать должного времени на изучении сиих важнейших дисциплин, а люди, преподающие психиатрию в рамках не медицинского образования, не имеют клинической подготовки и практики в соответствующей сфере.
Как результат, студенты получают весьма смутное представления о клинике как таковой. Часто эти представления имеют сугубо академический характер.
Распространившееся в последнее время коммерческое психообразование также не даёт должных знаний классической психиатрии и патопсихологии, ограничиваясь, как правило, отдельными направлениями/методами/методиками психотерапии (часто имеющими сомнительную репутацию).

Представленная программа составлена согласно пятому классу (психические расстройства) Международной классификации болезней 10-того пересмотра (МКБ-10). Каждая глава Пятого класса МКБ-10 рассматривается на 2-4 занятиях. На занятиях предлагается общая характеристика группы заболеваний, представленной в соответствующей главе, патогенез, семиотика и клиника отдельных форм, принципы клинической и патопсихологической диагностики отдельных заболеваний. Таким образом, в программу входит большая и малая психиатрия, детская психиатрия, наркология и сексология.
Почти каждое занятие включает практическую часть, на которых рассматриваются отдельные клинические случаи и демонстрируются методики патопсихологической диагностики.
Разбор клинических случаев происходит на материале реальных историй болезней с присутствием лечащего психиатра/психотерапевта и психолога, проводившего психодиагностику.
Уделяется много времени рассмотрению психопатологии (семиотики) психических расстройств. Учащимся предоставляется специальная литература и материалы патопсихологических методик.
Включены отдельные занятия, посвящённые социокультурным проблемам психических расстройств, например, психическим заболеваниям известных людей, наркоманическим культурам, проблеме гомосексуализма. Поднимаются сложные и спорные вопросы диагностики и лечения, характерные для современности (детская гиперактивность, аутизм, скрытая шизофрения, анарексия).
Ведущие курса:
Гринвальд Сергей Геннадьевич,  врач психиатр, психотерапевт, психолог, кандидат медицинских наук, доктор философии,член Общества невропатологов и психиатров, Общества психотерапевтов и Общества сексологов и медицинских психологов Украины;

Бессмертный Александр Владимирович, медицинский психолог, магистр педагогики, сертифицированный гештальт-терапевт/консультант, член Харьковского Медицинского Общества; член ревизионной комиссии Украинской Междисциплинарной Ассоциации «Мужское здоровье и гендерная медицина»; член Национальной Лиги Психотерапии, Психосоматики и Медицинской Психологии Украины.

 Курс состоит из двадцати четырёх занятий по два часа каждое.  Объём группы – 10-15 человек.

Занятия проводятся при участии дочернего предприятия Харьковского национального медицинского университета «Испытательный центр», по адресу: г.Харьков, ул. Деревянко, 3-В.
Стоимость одного занятия – 130 грн. с каждого участника.
По окончанию курса выдаётся сертификат указанного образца.

Psy
Сертификат

Контактное лицо для записи на курс: Бессмертный Александр Владимирович
Телефоны для записи на курс: 0999089293; 0979937927
Почта: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
В контакте:http://vk.com/id126693979

 

План занятий

 

Занятие презентационное.

Извлечение камня глупости (картина Иеронима Босха)
Извлечение камня глупости (картина Иеронима Босха)

Трудности, с которыми встречается психолог в психиатрической клинике.
Логика и семиотика психиатрического диагноза: симптом, синдром, регистр-синдром, нозология. МКБ-10. Мозаичность и континиумность нозологий.
Психический монизм. Нейрофизиологический аспект. Нейрохимический аспект. Динамика развития болезни.
Фармакотерапия: группы лекарственных препаратов.
Особенности проведения клинической психодиагностики. Особенности и принципы написания патопсихологических, нейропсихологических и клинико-психологических заключений. Разнообразие психологического инструментария.

Литература к занятию...


Блок 0. Органические, включая симптоматические психические расстройства

Занятие 1

Клиника и семиотика органического поражения ЦНС. Деменция. Психоорганический синдром. Корсаковский синдром. Посттравматический синдром. Эпилептический симптомокомплекс. Особенности деменции различного происхождения.
Медикаментозное лечение органического поражения ЦНС: препараты, влияющие на кровообращение головного мозга, ноотропы, метаболические препараты, витамины.

Занятие 2

Теоретическая часть:

Патопсихологические и нейропсихологические особенности пациентов с органическим поражением ЦНС. Тактика работы психолога. Клинико-психологическое интервью.
Оценка памяти, внимания, гнозиса, праксиса, психомоторных феноменов,общих когнитивных функций.

Практическая часть:

Ознакомление и овладение психодиагностическими методиками:
– шкала оценки состояния когнитивных функций (Mini-MentalStateExamination – MMSE);
– таблицы оценки объёма динамического внимания Р. Шульте (ST);

Reagan
Ро́нальд Уи́лсон Ре́йган — 40-й президент США. Страдал болезнью Альцгеймера
 

– проба на запоминание 10 слов;
– тест зрительной ретенции (Бентона)

Занятие 3

Теоретическая часть:

Отдельные нозологические формы при органическом поражении ЦНС.

Практическая часть:

Разбор клинического случая.

 

Блок 1. Психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ

Занятие 4

Теоретическая часть:

Аспекты наркоманий. Наркоманический синдром. Делирий. Онейроид. Отдельные виды зависимостей: психические расстройства, вызванные употреблением алкоголя. Психические расстройства, вызванные употреблением опиоидов.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев алкогольной и опиоидной зависимости.

Занятие 5
hoffman
Альберт Хофман - — швейцарский химик и литератор, широко известный как «отец» ЛСД.

Теоретическая часть:

Психические расстройства, вызванные употреблением каннабиоидов, психостимуляторов, галлюциногенов и других психоактивных веществ.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев употребления психостимуляторов и каннабиоидов.

Занятие 6

Теоретическая часть:

Социокультурная традиция употребления психоактивных веществ (ПАВ). ПАВ в религиозных традициях народов мира. Традиции употребления ПАВ в различных культурных условиях. Нонконформистские субкультуральные течения: «хиппи», «культура дискотек», «растаманы» и др.

Практическая часть:

Особенности психодиагностики пациентов, употребляющих различные виды ПАВ.
Литература к Блоку 1

 

Блок 2. Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства

Занятие 7

Теоретическая часть:

Шизофрения. История шизофрении. Донозологический период. Диагностические критерии Э. Крепелина – О. Блёйлера. Продуктивная и негативная симптоматика. Латентная шизофрения. Воззрения А.В. Снежневского. Современное состояние вопроса.
Теории шизофрении. Психологические теории. Нейрофизиологические теории.
Социально-культурное значение проблем шизофрении.

Практическая часть:
397px-John Forbes Nash Jr. by Peter Badge
Джон Форбс Нэш-младший — американский математик. Лауреат Нобелевской премии по экономике 1994 года «За анализ равновесия в теории некооперативных игр» (вместе с Райнхардом Зельтеном и Джоном Харсани). Страдает шизофренией

Биографии известных людей, страдавших шизофренией.

Занятие 8

Теоретическая часть:

Клиника и семиотика шизофрении. Расстройства психических сфер, встречающиеся при шизофрении. Расстройства ощущения, восприятия, мышления. Эмоционально-волевые расстройства, двигательные расстройства. Галлюцинаторно-бредовые синдромы. Кататонический синдром. Гебефренический синдром. Онейроид. Аутизм. Шизофренический дефект.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

Занятие 9

Теоретическая часть:

Типы течения шизофрении. Типы дефекта по Д.Е. Мелехову. Формы шизофрении: параноидная, гебефреническая, кататоническая. Простая форма шизофрении. Шизотипическое расстройство. Хронические бредовые расстройства. Острое полиморфное психотическое расстройство. Индуцированное бредовое расстройство. Шизоаффективное расстройство. Лечение шизофрении.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

Занятие 10

Теоретическая часть:

Особенности подготовки и проведения психодиагностического обследования пациентов, страдающих шизофренией. Вербальные и невербальные феномены в психодиагностике. Этологическая диагностика. Анализ высказываний и действий. Особенности проведения интервью. Методики для исследования сфер мышления, воли, эмоций, памяти. Патоперсонология больных шизофренией.

Практическая часть:

Ознакомление и овладение психодиагностическими методиками:
– методики исключения и классификации по Б.В. Зейгарник;
– тест М. Люшера в модификации Л.Н. Собчик;
– методика «Пиктограммы»;
– понимания переносного смысла пословиц и поговорок;
– ПАНС
– модифицированная методика «Я и память о болезни» по А.В. Бессмертному.
Разбор клинических случаев.
Литература к Блоку 2

 

Блок 3. Расстройства настроения (аффективные расстройства)
515adc2ca9f2
Алекса́ндр Никола́евич Башлачёв — русский поэт, автор и исполнитель песен. Страдал депрессиями.

Занятие 11

Теоретическая часть:

Аффективные расстройства. Синдромы аффективной патологии. Эндогенная депрессия. Триада депрессий Э.В.М.Г. Крепелина. Формы эндогенной депрессии. Мании. Триада маний Э.В.М.Г. Крепелина. Формы маний. Лечение аффективных расстройств.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

Занятие 12

Теоретическая часть:

Особенности подготовки и проведения дифференциальной психодиагностики пациентов, страдающих аффективной патологией. Распознавание эмоциональных изменений в рамках специфической патопсихологической регистр-синдромологии.

Практическая часть:

Ознакомление и овладение психодиагностическими методиками:
– методики классификации по Б.В. Зейгарник;
– тест М. Люшера в модификации Л.Н. Собчик;
– методика «Пиктограммы»;
– таблицы Шульте
– трактовка сюжетных картин по Рубинштейн
Разбор клинических случаев.

Литература к Блоку 3

 

Блок 4. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства
froud
Зигмунд Шоломо Фройд - австрийский психиатр, невропатолог, психотерапевт. Страдал невротическим расстройством.

Занятие 13

Теоретическая часть:

Неврозы. Триада К. Ясперса. Семиотика невротических расстройств. Ипохондрический синдром. Психовегетативный синдром. Обсессивно-компульсивный синдром. Аффективные нарушения при невротических расстройствах. Неврастенический синдром. Особенности психодиагностики расстройств невротического регистра.

Практическая часть:

Ознакомление и овладение психодиагностическими методиками:
– трактовка сюжетных картин по С.Я. Рубинштейн
– ТАТ
– Незаконченные предложения
– ММРI

Занятие 14

Теоретическая часть:

Фобические тревожные расстройства: агорафобия, социальная фобия, специфические фобии. Паническое расстройство. Генерализованное тревожное расстройство. Смешанное тревожное и депрессивное расстройство. Обсессивно-компульсивное расстройство. Острая реакция на тяжёлый стресс. Нарушение адаптации. Диссоциативные расстройства. Соматоформные расстойства. Неврастения. Лечение невротических заболеваний.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

 

Блок 5. Поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами

Занятие 15

Теоретическая часть:
anorexia
Изабе́ль Каро́ — французская фотомодель, актриса и писательница. Страдала анорексией

Поведенческие синдромы связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами. Расстройства приёма ищи: анорексия, булимия, переедание. Расстройства сна: бессонница, сонливость, снохождения, ужасы, кошмары. Злоупотребление веществами, не вызывающими зависимость. Лечение.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

Занятие 16

Теоретическая часть:

Сексуальная дисфункция: отсутствие сексуального влечения, отвращение к половым сношения, недостаточность генитальной реакции, оргазмическая дисфункция, преждевременная эякуляция, вагинизм, диспарейуния, повышенное половое влечение. Лечение сексуальных дисфункций.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

 

 Блок 6. Расстройства личности и поведения в зрелом возрасте

Занятие 17

Теоретическая часть:

Психопатии. Учение Э. Кречмера о психопатиях. Учение О.В. Кербикова о психопатиях. Учение К. Леонгарда об акцентуациях. Параноидное расстройство личности. Шизоидное расстройство личности. Диссоциальное

Jean Marais by van Vechten 1947
Жан Альфре́д Вилле́н-Маре́— французский актёр, постановщик, писатель, художник, скульптор, а также каскадёр.
расстройство личности. Эмоционально неустойчивоерасстройство личности. Истерическое расстройство личности.Ананкастное расстройство личности. Зависимое расстройство личности. Стойкое изменение личности. Патопсихологическая диагностика психопатий. Лечение психопатий.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

Занятие 18

Теоретическая часть:

Расстройства привычек и влечений: влечение к азартным играм, пирамания, клептомания, трихотилломания. Расстройства половой идентификации. Транссексуализм. Транссвестизм. Другие расстройства половой идентификации. Расстройства сексуального предпочтения: фетишизм, эксгибиционизм, вуайеризм, педофилия, садомазохизм. Психологические и поведенческие расстройства, связанные с половым развитием и ориентацией. Расстройства сексуального созревания, расстройства сексуальных отношений.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.

Занятие 19

Теоретическая часть:

Психологические теории, объясняющие расстройства привычек и влечений и сексуальные расстройства. Социокультурный подход. Психоаналитический подход. Учение А. Адлера. Поведенческий подход. Нейродинамический подход. Биологический подход. Современная социокультурная проблематика данного вопроса. Лечение и психокоррекция.

Практическая часть:

Биографии известных людей с особенностями половой сферы.

Разбор клинических случаев.

 

Блок 7. Умственная отсталость

Занятие 20

Теоретическая часть:

Умственная отсталость. Степени умственной отсталости. Варианты умственной отсталости. Лечение умственной отсталости. Патопсихологическое обследование пациентов с умственной отсталостью. Современные представления и практика клинического тестирования интеллектуальных способностей. К вопросу об интеллекте и умственных способностей.

1996
Ребёнок с синдромом Дауна

Практическая часть:

- Методика Векслера
- Прогрессивные матрицы Равена
- Испытания интеллекта по Бине

Литература к Блоку 7

Блок 8. Расстройства психологического развития

Занятие 21

Теоретическая часть:

Детская психиатрия. Различные подходы к проблеме. Область компетенции различных специалистов: детский психиатр, психолог, дефектолог, логопед, детский невролог, психоневролог. Особенности изложения детской психиатрии в МКБ-10.
Детский аутизм. Важность и особенности дифференциальной диагностики. Детский аутизм как «модный диагноз». Лечение детского аутизма.
Гиперактивное расстройство, сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями. Проблема таксономии. Социально-конъюнктурные причины выделения данного диагноза.
Синдром Аспергера.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.
Литература к Блоку 8

 

Блок 9. Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте

Занятие 22

Теоретическая часть:

Гиперкинетическое расстройство. Синдром дефицита внимания. Детская гиперактивность. Путаница в терминологии. Патогенез синдрома дефицита внимания (СДВ). Диагностика и дифференциальная диагностика СДВ. Клиника СДВ. Проблемы гипердиагностики СДВ. Лечение СДВ.
Тики. Сфера компетенции специалистов психоневрологического профиля

Практическая часть:

Грустная история центра реабилитации детей и инвалидов детства, рассказанная очевидцем.
Методики психодиагностики.

Занятие 23

Теоретическая часть:

Детская неврозология. Психогенные реакции. Острые психогенные реакции. Подострые психогенные реакции. Расстройство поведения. Роль семьи в возникновении и лечении детских неврозов.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.

Занятие 24

Теоретическая часть:

Расстройство поведения ограниченное рамками семьи. Социализированное и несоциализированное расстройство поведения. Вызывающее оппозиционное расстройство.
Депрессии у детей. Особенности соматизации в зависимости от возраста. Методы лечения.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.

Занятие 25

Теоретическая часть:

Детские фобии. Тревожное расстройство, вызванное разлукой. Социальное тревожное расстройство. Расстройство сиблингового соперничества.
Мутизм. Энурез. Энкопрез. Расстройства питания. Стереотипные двигательные расстройства. Заикание. Речь взахлёб. Методы лечения.

Практическая часть:

Разбор клинических случаев.
Методики психодиагностики.

Литература к Блоку 9

Сделано вIT4 - Создание и поддержка web сайтов по всему миру (World wide Website development & support)