Сергей Гринвальд

Сергей Гринвальд

Второй том «Клинических лекций по психиатрии детского возраста» посвящен вопросам клиники, терапии и профилактики пограничных форм психических заболеваний у детей и подростков.
Практическое руководство содержит описание психодиагностического подхода к определению уровня интеллекта и индивидуально-личностных особенностей. Приведено научное обоснование исследования индивидуального стиля когнитивной деятельности в сопоставлении с типологическими особенностями человека, а также описание наиболее простого и достаточно популярного теста Айзенка – Горбова, включающего несколько наборов заданий, применяемых для выявления преобладающего типа мыслительной деятельности и коэффициента интеллекта – IQ.
Руководство предназначено для использования в сфере управления кадрами, в кадровом отборе и профориентации, в работе школьного психолога, а также в клинике пограничных расстройств.

«Маленькие Ступеньки» – это фундаментальная программа ранней педагогической помощи детям с нарушениями умственного (физического) развития. Программа включает в себя комплект из восьми книг, дополненный учебными видеоматериалами.
Вторник, 05 Ноябрь 2013 05:25

Психология интеллекта

В работе швейцарского психолога Жана Пиаже представлено изложение сути теоретической концепции развития интеллекта, являющегося основой, стержнем психического развития, построение которой он осуществил в 1930-1940-х годах. Автор считал принципы этой концепции ключевыми для понимания эволюции мышления в разные исторические эпохи и для различных областей знания; он разработал, исходя из этого положения, особое направление исследований, названное им в дальнейшем генетической эпистемологией. Теория, первые идеи и положения которой были сформулированы автором еще в первой половине XX века, остается актуальной и до настоящего времени оценивается специалистами как одна из наиболее продуктивных в экспериментальном и практическом исследованиях.
Данная книга является основным или дополнительным учебным пособием по курсам детской и подростковой патопсихологии, психологии отклоняющегося поведения, патопсихологии развития детского и подросткового возраста. Учебник является образцом, гармонично совмещающего клинико-диагностический и экспериментальный подходы в освещении нормального детского и юношеского развития и психопатологии этих возрастов.
Вторник, 05 Ноябрь 2013 05:20

Нестандартный ребёнок

В момент, когда я пишу эти строки, до третьего тысячелетия нашей эры осталось двенадцать лет.
Это всего лишь тот средний срок, за который психика ребенка созревает настолько, чтобы быть готовой начать осознанное самовоспитание.
Хочу сказать спасибо всем, кто помог «Нестандартному ребенку» подрасти и измениться. Соавторов не перечесть, и прежде всех это дети.
Со времени первого издания успело произойти много долгожданного неожиданного. Двигатель будущего набрал обороты. В духовной атмосфере нашей жизни произошло больше перемен, чем за все годы, прожитые автором этих строк.
Но жизнь стала сложнее и будет еще сложнее. Множатся проблемы, которые мы не успеваем осознавать.
Кто реально представляет себе мир, в котором окажутся через двенадцать лет родившиеся сегодня?
Мы уже живем в этом мире. Третье тысячелетие уже растет, развивается, требует забот, плачет, смеется, дерется, болеет...
Самое главное, чтобы оно состоялось.

В монографии последовательно отражены особенности психомоторики, эмоциональных и интеллектуальных расстройств, нарушений сознания у детей и подростков. Опираясь на собственную концепцию об основных возрастных уровнях нервно-психического реагирования, автор подробно излагает возрастную эволюцию навязчивых, сверхценных и бредовых феноменов в детском и подростковом возрасте. В этом же аспекте описана психопатология депрессивных и маниакальных состояний, незавершенных галлюцинаторных расстройств у детей, а также расстройства влечений у детей и подростков.
Вторник, 05 Ноябрь 2013 05:15

Психиатрия детского возраста

Ковалев В. В. – доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой детской психиатрии ЦОЛИУВ, автор многочисленных публикаций по проблемам детской психиатрии.
Руководство, составленное с учетом действующих программ последипломной подготовки и усовершенствования врачей—детских психиатров, содержит все основные разделы клинической психиатрии детского и подросткового возраста. В нем с современных позиций освещены возрастные особенности этиологии, патогенеза и клиники психических заболеваний детского возраста, описаны психопатологические синдромы, встречающиеся преимущественно у детей и подростков, в эволюционном плане изложены клиника, диагностика, лечение и профилактика отдельных форм психических болезней, наблюдающихся в детском и подростковом возрасте. Особое внимание обращено на наиболее частые в практике детского психиатра клинические формы: неврозы, расстройства формирования личности, олигофрению, пограничные формы интеллектуальной недостаточности. Впервые описаны психогенные патохарактерологические реакции формирования личности, пограничные формы резидуально-органических психических расстройств, пограничные состояния интеллектуальной недостаточности. Представлены общие вопросы применения психотропных средств, психотерапии и лечебной педагогики при психических заболеваниях у детей и подростков.

Вторник, 05 Ноябрь 2013 05:13

Детский психоанализ

Большинство психоаналитиков в двадцатые годы прошлого века придерживались мнения, что маленькие дети не подлежат аналитическому методу лечения. У Мелани Кляйн такое положение дел явно вызывало сомнение – она считала, что вместо того,  чтобы отказывать этим пациентам, следовало изменить метод.  На этом пути она совершила три гениальных открытия.
Первое состояло в изобретении психоаналитической техники игры:  она видела в этой спонтанной активности любого ребенка эквивалент снам, а значит, торную дорогу и доступ к бессознательному своих маленьких пациентов.
Второе: она сумела показать, что Эдипов комплекс и Супер Эго возникают с первых этапов развития психической жизни, то есть задолго до того возраста, к которому относил их появление Фрейд.
Третье: она открыла, что ребенок в три года и четыре месяца от роду способен к переносу, который может быть интерпретирован, что позволяет провести психоаналитическое лечение.
Несколько подлинно революционных статей, которые составляют эту книгу, заложили фундамент детского психоанализа.

Монография посвящена особенностям нарушения психомоторного развития детей первого года жизни. На основе большого клинического опыта описан оригинальный подход к выявлению у них психических, речевых и двигательных расстройств. Представлен впервые разработанный и примененный в клинике метод количественной оценки возрастного психомоторного развития новорожденных и грудных детей, позволяющий объективизировать уровень развития и определить, какие функции страдают в первую очередь и в наибольшей степени. Описаны предложенная авторами классификация задержки развития и основные неврологические и психопатологические синдромы, которые могут сочетаться с этой задержкой и влиять на ее качество. Намечены пути выяснения причины нарушения возрастного развития и изложены общие принципы его коррекции.


Сделано вIT4 - Создание и поддержка web сайтов по всему миру (World wide Website development & support)